Yên ku hestên wan ên sivik bi budgerigars re heye û dixwazin xezîneya xwe fêrî axaftinê bikin, ji wan re sebra milyaket û berxwedanek berbiçav hewce dike. Carcarinan derdikeve holê ku digel hemî hewldan û hewldanan, encam hîn piçûk e. Ew xuya dike ku tiştek hîn jî winda ye. Çawa çêbikin teyr peyivî, û ne tenê teqlîdkirina dengên destpêkî, lê xweşik û zelal?
Gelek awayên ku hûn dikarin serfiraz bibin hene. Di nav wan de heft xalên sereke hene.
Xala yekê
Dema kirîna çûkek, kesek herî ciwan a gengaz hilbijêrin. Ji rojên destpêkê pêwendî danîn, kesek gav bi gav wê tame dike, dikeve baweriyê, ku girîng e. Çuçik dikare biryar bide ku ew endamek malbatê ye û dê xwesteka teqlîdkirina axaftina mirovan nîşan bide, dixwaze nêztir be. Hema ku parî ji hêlînê derket, divê ew ji dê û bavê xwe were qut kirin, bi serbixwe bê têr kirin û germ kirin. Hêdî-hêdî kemilandin çêdibe, ku tê vê wateyê ku li kesek têxe, ku hêzek baş dide perwerdekirina heywanek. Çûkek bi awayên cûda tê girtin.
Mînakî, ew di perdeyekê de girtî ye û nikare bi serê xwe derkeve. Ji bo mirov ne dijwar e ku afirîdê tirsnak vebike û hinekî aram bibe û xweş bike. Alîkariya piçûktirîn - û çûk jixwe dest bi kesek ji xwe re dike, ji ber ku wî alîkarî kir, xilas kir. Di çavên wê de, ew lehengek e, ew di pakêtê de tê qebûl kirin. Ew ê dest bi lêgerîna awayên ragihandinê bixwe bike.
Xala duyemîn
Zayenda pakrewan bifikirin. Fêrbûna mê pir dijwartir e, lê ew peyvan bi dengekî bilind û zelal ji nû ve hilberandîne. Lêbelê, ji bo mêran, dersên axaftinê yên weha hêsantir in.
Xala sêyemîn
Li vir taybetmendiyên kesane yên xwendekar û mamoste jî girîng in. Hin parî bi hêsanî muzîk, deng radigihînin, hinên din jî axaftinê baş çêdikin. Di dema perwerdehiyê de, pêdivî ye ku parrot were nerm kirin da ku ew li ser tiliya we rûne. Divê mamoste xwedî demek vala be. Dengek zelal hebe. Heke jin an zarok hîn bike baş e.
Xala çar
Hûn hewce ne ku çûk li cîhek aram û bêdeng perwerde bikin. Ji bo domandina dersan, hewce ye ku neynik ji qefesê werin derxistin û di tu rewşê de wê nehêlin. Piştî dersê, pêdivî ye ku neynik were vegerandin cihê xwe da ku heywan, li wê mêze bike, tiştê ku fêr bûbe ji nû ve hilberîne.
Xala pêncemîn
Di dema dersan de, hûn hewce ne ku bi çûkek re bi nermî biaxifin, wî bi navê xwe bang bikin, ji roja yekem de ku hûn helwesta xwe ya li hember wî û giyana xwe ragihînin. Demên çêtirîn ji bo dersan sibe û êvar in. At di demên din ên rojê de, hûn dikarin debara xwe bikin ku bi çûkê re bipeyivin. Dê encam di du sê hefteyan de diyar bibe.
Xala şeşan
Ruhê şerker. Divê parîs bêzar bibe ku bibandor be. Ji ber vê yekê, ew ê fêrbûnê wekî şahiya çêtirîn fêr bibe. Pêdivî ye ku pariyek axiftî cotek be. Divê tenê kesek ji bo wî bibe muxatab.
Xala heftemîn
Pêdivî ye ku fêrbûn bi bêjeyên seretayî, bêhevre dest pê bike. Ji ber ku çûk bi devkî li devê mamosteyê xwe mêze dike, bejn û baskên xwe dihejîne. Gotina yekem a ku çûk hîn dibe divê navê wî be. Bêjeyên ku têne fêrbûn divê bi rewşê re werin qiyas kirin û çend caran bên dubare kirin. Bawer bikin ku hûn silav, pesn, û carinan jî teşwîq bikin. Bi gelemperî parsek dema ku digihîje 3-6 mehan dest bi axaftinê dikin, lê yê herî jêhatî hinekî berê xwe nîşan didin.
Heft xalên navnîşkirî dê bihêlin bi şareza hîn dikin axaftina baş, têgihiştina parîstan, û bi vî rengî ew ê danûstendinê saz bikin ku dê hem evîndarê axaftvanên winge û çûk bixwe jî xweş bike. Ji fêrbûnê kêfxweş bibin!
