Gelek kesan rêzgirtina ji xwezayê winda kirine; ew tenê bi berjewendiya xerîdar re derman dikin. Ger wiya berdewam bike, wê hingê mirovahî dê xwezayê, û ji ber vê yekê xwe jî tune bike. Ji bo ku ji vê karesatê dernekeve, hewce ye ku mirov ji zaroktiya zû de evînek ji bo ajal û nebatan bide, fêr bibe ka meriv çawa çavkaniyên xwezayî rast bikar tîne, ango, perwerdehiya hawîrdorê pêk tîne. Divê ew bibe perçeyek ji perwerde, çand û aboriyê.
Vê gavê, rewşa hawîrdorê dikare wekî qeyranek hawîrdorê ya cîhanî were tarîf kirin. Ku mekanîzmaya têkiliya di navbera mirov û xwezayê de, û hem jî rastiya ku çalakiya antropojen a bêkontrol dibe sedema hilweşîna çavkaniyên xwezayî yên gerstêrkê fêhm kir, divê pir were raman kirin.
Li malê perwerdehiya hawîrdorê
Zarok di şert û mercên mala xwe de dest bi hînbûna cîhanê dike. Jîngeha malê çawa tê saz kirin, zarok dê wekî îdealek fêr bibe. Di vê çarçoveyê de, helwesta dêûbavan ji xwezayê re girîng e: ew ê çawa heywan û nebatan bi rê ve bibin, ji ber vê yekê dê pitik kiryarên wan kopî bike. Ji bo helwesta baldar a ji çavkaniyên xwezayî re, pêdivî ye ku zarok bêne fêr kirin ku avê û feydeyên din teserûf bikin. Pêdivî ye ku çandek xwarinê were çandin, her tiştê ku dêûbav didin bixwin, û paşmayên mayî neavêjin, ji ber ku salê li cîhanê çend hezar mirov ji birçîbûnê dimirin.
Di pergala perwerdehiyê de perwerdehiya hawîrdorê
Di vê deverê de, perwerdehiya hawîrdorê bi mamoste û mamosteyan ve girêdayî ye. Li vir girîng e ku meriv fêr bibe ku zarok ne ku tenê xwezayê binirxîne, piştî mamoste dubare bike, lê her weha girîng e ku meriv raman pêşbixe, hay jê hebe ku ji bo mirov xwezayî çi ye, çima pêdivî ye ku were nirxandin. Tenê dema ku zarok serbixwe û bi zanebûn çavkaniyên xwezayî biparêze, nebatan biçîne, çopan bavêje çopê, heta ku kes wî nebîne û pesnê wî nede, wê hingê wezîfeya perwerdehiya ekolojîk dê pêk were.
Lêbelê, di îdeal de, dê wilo be. Vê gavê, pirsgirêkên girîng ên pêşvebirina hezkirina ji xwezayê re hene. Di bernameyên perwerdehiyê de hema hema girîngî bi vî alî nayê dayîn. Wekî din, pêdivî ye ku zarok balkêş bibe, were îlhama kirin, ku bi rengek neyekser nêzîkê pirsgirêkê bibe, wê hingê dê zarok karibin têkevin wê. Pirsgirêka herî mezin a perwerdehiya hawîrdor hîn jî ne di perwerdehiyê de ye, lê di têkiliyên malbatê û perwerdehiya malê de ye, ji ber vê yekê divê dêûbav bêtir berpirsiyar bibin û ji zarokan re bibin alîkar ku nirxa xwezayê fêr bibin.
